Senar/MS divulga classificados no concurso de aprendizagem rural
Iniciativa reconhece melhores redações, desenhos e experiências pedagógicas de 57 municípios.
A relação dos classificados no programa “Agrinho 2017”, que reconhece as melhores práticas educacionais e o envolvimento da comunidade escolar em temas envolvendo a conexão camnpo-cidade, foi divulgada pelo Senar/MS (Serviço Nacional de Aprendizagem Rural).
A lista foi divulgada nesta quinta-feira (05) e pode ser conferida no site da entidade. Neste ano, a iniciativa teve 2.607 trabalhos incritos – aumento de 83% em relação ao ano passado, que teve 1.427 inscrições.
Nesta edição do concurso, a coordenação do programa definiu novas ações para o desenvolvimento do projeto nas escolas, com capacitação para professores e visitas técnicas em cada município envolvido.
Em 2017, o programa atendeu 184 mil alunos de 498 escolas públicas em 57 municípios, mobilizando mais de 8 mil professores.
A cerimônia da premiação será realizada em Campo Grande no dia 26 de outubro.
O concurso engloba as categorias desenho e redação, com prêmios que vão de bicicleta a notebook para os alunos e R$ 500 para os professores; categoria da experiência pedagógica, de R$ 1 mil a R$ 8 mil para os professores e R$ 500 a R$ 1 mil para os coordenadores, e também na categoria “escola Agrinho”, que vai premiar vencedores com R$ 800 e uma lousa digital para os colégios, além de R$ 1 mil a R$ 4 mil para os coordenadores.
Responsabilidade social - O Agrinho tem como intuito despertar a cidadania em crianças e adolescentes por meio do desenvolvimento de temas como ética e sustentabilidade com foco na conexão campo-cidade.
No estado, é desenvolvido no ensino dundamental das escolas da rede pública em parceria com as secretarias municipais e estaduais de educação, trabalhando assuntos ligados à ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual, pluralidade cultural, trabalho e consumo, e temas locais, com enfoque na preservação ambiental.
O concurso Agrinho elege os cinco melhores trabalhos encaminhados, entre textos, desenhos e projetos de escolas e experiências pedagógicas de alunos e professores que após os debates em sala e as pesquisas.
